「全ての人たちが、住み慣れた地域や社会で幸せになる」　福祉体験学習の実践　その2

　前回に続いて、光小学校4年生の「福祉体験学習」の報告です。

　シリーズ第3回のゲストは、認知症とその家族支援を行う「光市社会福祉協議会」、「光市東部地域包括支援钱柜国际777」の皆さんという豪華なラインナップ。子どもたちは、家庭や地域で、当たり前のように高齢者や高齢に伴う病気や状態と関わります。認知症を切り口とした学びを深める中で、自分たちにできること、関わりで大切なことを学んだようでした。

　子どもたちの学習はまだまだ続きます。障害がある方々や社会福祉関係機関?団体の指導者をお呼びして、「アイマスク?車椅子体験（第４回）」、「認知症?高齢者に関する講話（第５回）」、「高齢者疑似体験（第６回）」、「聴覚障害と手話に関する講話（第７回）」と目白押し。第７回では、ろう者（手話を母語として使用する聴覚障害者）の方と「光手話の会」の方々によるお話や手話体験の後、担任の先生からも「手話もコミュニケーションをとるための大切な言葉」というお話があり、子どもたちは自分の「言葉」が相手に伝わり、思いがつながりあうことの喜びを感じたようでした。

　今回の授業（福祉体験学習）、4年生の取組から、私自身は福祉教育のあり方として3つのポイントを学んだ気がします。「共に生きる力を育む～教育と福祉をつなぐこと～」、「体験的な学習を大切にする～同情から共感へ高める～」、「地域の一員としての意識を育てる～地域と交わり、学び、高める～」　。

　とっても素敵な学びでした。ありがとうございました。先生方に感謝です。

　（担当：霜川）　

「全ての人たちが、住み慣れた地域や社会で幸せになる」 福祉体験学習の実践 その2